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【摘要】在新形势下大学生职业生涯发展过程中，职业素养有着越来越重要的作用，对学生职业能力整体提高有着很大帮助作用。在当前高校教育过程中，学校与教师虽然已经对培养学生职业素养越来越重视，然而当前学生职业素养培养方面扔存在一些问题，面临较大挑战，为能够使这种情况得到改善，应当选择有效对策将存在的问题解决，从而使培养学生职业素质取得理想效果。
【关键词】大学生职业素养 培养 挑战 应对策略
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0018-01
在当前社会快速发展新形势下，在高校教育中培养学生职业素质已经成为一项重要任务。随着素质教育理念不断深入，大学生职业素养培养已经取得一定成果，然而仍有不足之处存在，在培养大学生职业素养方面仍面临很大挑战。作为大学教师，应当清楚认识当前大学生职业素养培养中面临挑战，在此基础上选择有效策略积极应对，从而使大学生职业素养培养能够得到更好发展。本文就新形势下大学生职业素养培养面临的挑战及其应对策略进行分析。
一、新形势下培养大学生职业素养中面临挑战
1.对职业意识培养忽视
从当前实际情况来看，很多高校对培养大学生职业素养都比较重视，然而在实际教学过程中，很多教师往往对培养学生职业技能比较重视，而对于培养学生职业意识往往未能够充分考虑。根据当前高校教育实际情况来看，很多学生通常对各方面资格证书考试比较重视，在他们看来考取这些证书之后就能够在今后社会上找个理想工作，然而对于培养学生职业意识领域内各个方面素质及能力往往未足够重视。
2.未重视整体素质提高
根据当前实际情况来看，很多高校对实现就业目标比较重视，但对提升学生整体素质往往忽视。在现代高校教育过程中，培养学生职业素养通常都具有十分明确的目标，即帮助学生尽快找到工作，使毕业生就业率得到有效提高。但是，对于高等教育而言，其最终目的是将学生培养成为丰富且完整的人。然而，一直以来在高校教育中学校往往过于追求功利，对于提升学生整体素质往往忽略。由于这种教育价值观比较狭隘，导致高校教育内容及学校生活均缺乏一定丰富性，学生学习及考试均表现出十分明显的功利性，对学生人格完善及提升整体素质均产生十分严重的影响。因此，当前高校教育中培养学生职业素养的开展是以就业为目的的，并未能够使学生综合素质及能力得到全面提升，存在一定目标误导。
二、新形势下培养大学生职业素养有效策略
1.充分发挥课堂教学主导作用
在培养大学生职业素养过程中，为能够取得较理想效果，应当使课堂教学主导作用得到充分发挥，其对于每个在校大学生都适用，并且也包含所有在校大学生，具有示范广泛受众面，并且具有较大影响力，在该过程中教师应当有效发挥其积极性，具体而言，教师应当从以下几个方面对教学进行合理调整。
第一，教师应当对教学方法进行改革。在实际教学过程中，教师应当将行动作为导向，选择适当实践教学方法，从而使学生对具体行业内特定行为规范及行为标准熟悉了解，使学生能够形成自己思想，可在适当时间及地点，通过合理方式对事情进行处理；第二，应当加强实践教学，在实际教学过程中，教师可对职业情景进行有效创设，并且对其合理利用，对学生进行引导，使其能够对职业行为准则了解及掌握，专业教师或者就业指导教师可将职场行为规范相关教学片有针对性对学生进行播放，使学生对其进行观摩，并且对其进行点评，从而使学生对职场能够增强例立体感性认识；第三，应当对教学内容进行合理调整，在实际教学过程中融入最新科技文化，并且在学科专业教学中应当引入职业指导。
2.通过合理引导使学生自我培养其职业素养
首先，在实际教学过程中应当对学生进行引导，使其对职业意识进行积极培养。对于大学生而言，在大学学习期间需要解决的一个重要问题就是对自身个性特征正确认识，其内容主要包括性格、气质以及能力，还应当了解自身个性倾向，其内容主要包括动机、兴趣以及需求与价值观。在对学生职业意识进行培养过程中，应当使学生对职业道德及职业思想提高加强重视，使其形成良好行事习惯及职业作风，为其今后理想的实现奠定良好基础。
其次，引导大学生对职业技能积极培养。其一，大学生应当将学校教学及各个专业培训方案完成，从而得到系统化基础知识以及专业知识，对专业知识加强认识，并且对知识加强运用，从而得到学习能力，并且对学习习惯进行培养；其二，大学生应当依据自身优点及社会发展趋势，对职业资格准入考试有针对性地进行选择，从而将相关证书活的，为今后工作奠定良好基础；其三，在沟通技巧、阅读及写作能力方面，学生也应当将自身能力提高。
3.利用社会力量为培养大学生职业素养提供支持
在培养大学生职业素养方面，不能单纯利用学校及学生力量，积极寻求社会力量为学生职业素养培养提供支持同样有着十分重要作用。对于企业而言，在其追求经济效益的过程中也应当对社会责任适当承担，应当积极创造机会让大学生更容易就业，还应当提供机会对学生进行培训，使学生在实践过程中能够不断对自身进行完善。企业应当清楚认识到，为能够使所得到大学生职业素养较好，在大学生职业素养培养过程中企业应当积极参与。另外，学生与企业之间应当加强联系，通过共建单位形式，对大学生进行联合培养，可将实习基地及科研实验基地提供给学生，使学生在学习起边便能够对实际工作氛围及环境真切感受。另外，学校可邀请有关企业家及专业人员进入校园内，将实践知识直接提供给学生，并且能够对企业文化及职业素养进行宣传。另外，在企业帮助作用下，可对社会培训机制不断进行完善，使学生在进入社会之前便可进行职业素质拓展训练。
三、结语
在当前高校教育过程中，培养学生职业素养已经成为一项重要任务，并且在高校职业教育中占据越来越重要地位。因此，在实际教学过程，应当科学分析当前大学生职业素养培养过程中所面临挑战，并且积极选择有效策略进行应对，从而使大学生职业素养培养能够取得比较理想效果。
参考文献：
[1]汪涛，郭宁. 新形势下大学生职业素养培养面临的挑战及其应对[J].高等工程教育研究，2010（1）.
[2]马伟. 新形势下提高大学生职业素养的策略[J]. 工会论坛（山东省工会管理干部学院学报），2011（2）.
[3]黄金燕.新形势下提高高职大学生职业素养的路径探索[J]. 太原城市职业技术学院学报，2014（6）.
作者简介：
陈小曦（1988年3月-），女，汉族，辽宁沈阳人，本科，助教，现任职务：辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。
【关键词】大学生职业素养 培养 挑战 应对策略
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0018-01
在当前社会快速发展新形势下，在高校教育中培养学生职业素质已经成为一项重要任务。随着素质教育理念不断深入，大学生职业素养培养已经取得一定成果，然而仍有不足之处存在，在培养大学生职业素养方面仍面临很大挑战。作为大学教师，应当清楚认识当前大学生职业素养培养中面临挑战，在此基础上选择有效策略积极应对，从而使大学生职业素养培养能够得到更好发展。本文就新形势下大学生职业素养培养面临的挑战及其应对策略进行分析。
一、新形势下培养大学生职业素养中面临挑战
1.对职业意识培养忽视
从当前实际情况来看，很多高校对培养大学生职业素养都比较重视，然而在实际教学过程中，很多教师往往对培养学生职业技能比较重视，而对于培养学生职业意识往往未能够充分考虑。根据当前高校教育实际情况来看，很多学生通常对各方面资格证书考试比较重视，在他们看来考取这些证书之后就能够在今后社会上找个理想工作，然而对于培养学生职业意识领域内各个方面素质及能力往往未足够重视。
2.未重视整体素质提高
根据当前实际情况来看，很多高校对实现就业目标比较重视，但对提升学生整体素质往往忽视。在现代高校教育过程中，培养学生职业素养通常都具有十分明确的目标，即帮助学生尽快找到工作，使毕业生就业率得到有效提高。但是，对于高等教育而言，其最终目的是将学生培养成为丰富且完整的人。然而，一直以来在高校教育中学校往往过于追求功利，对于提升学生整体素质往往忽略。由于这种教育价值观比较狭隘，导致高校教育内容及学校生活均缺乏一定丰富性，学生学习及考试均表现出十分明显的功利性，对学生人格完善及提升整体素质均产生十分严重的影响。因此，当前高校教育中培养学生职业素养的开展是以就业为目的的，并未能够使学生综合素质及能力得到全面提升，存在一定目标误导。
二、新形势下培养大学生职业素养有效策略
1.充分发挥课堂教学主导作用
在培养大学生职业素养过程中，为能够取得较理想效果，应当使课堂教学主导作用得到充分发挥，其对于每个在校大学生都适用，并且也包含所有在校大学生，具有示范广泛受众面，并且具有较大影响力，在该过程中教师应当有效发挥其积极性，具体而言，教师应当从以下几个方面对教学进行合理调整。
第一，教师应当对教学方法进行改革。在实际教学过程中，教师应当将行动作为导向，选择适当实践教学方法，从而使学生对具体行业内特定行为规范及行为标准熟悉了解，使学生能够形成自己思想，可在适当时间及地点，通过合理方式对事情进行处理；第二，应当加强实践教学，在实际教学过程中，教师可对职业情景进行有效创设，并且对其合理利用，对学生进行引导，使其能够对职业行为准则了解及掌握，专业教师或者就业指导教师可将职场行为规范相关教学片有针对性对学生进行播放，使学生对其进行观摩，并且对其进行点评，从而使学生对职场能够增强例立体感性认识；第三，应当对教学内容进行合理调整，在实际教学过程中融入最新科技文化，并且在学科专业教学中应当引入职业指导。
2.通过合理引导使学生自我培养其职业素养
首先，在实际教学过程中应当对学生进行引导，使其对职业意识进行积极培养。对于大学生而言，在大学学习期间需要解决的一个重要问题就是对自身个性特征正确认识，其内容主要包括性格、气质以及能力，还应当了解自身个性倾向，其内容主要包括动机、兴趣以及需求与价值观。在对学生职业意识进行培养过程中，应当使学生对职业道德及职业思想提高加强重视，使其形成良好行事习惯及职业作风，为其今后理想的实现奠定良好基础。
其次，引导大学生对职业技能积极培养。其一，大学生应当将学校教学及各个专业培训方案完成，从而得到系统化基础知识以及专业知识，对专业知识加强认识，并且对知识加强运用，从而得到学习能力，并且对学习习惯进行培养；其二，大学生应当依据自身优点及社会发展趋势，对职业资格准入考试有针对性地进行选择，从而将相关证书活的，为今后工作奠定良好基础；其三，在沟通技巧、阅读及写作能力方面，学生也应当将自身能力提高。
3.利用社会力量为培养大学生职业素养提供支持
在培养大学生职业素养方面，不能单纯利用学校及学生力量，积极寻求社会力量为学生职业素养培养提供支持同样有着十分重要作用。对于企业而言，在其追求经济效益的过程中也应当对社会责任适当承担，应当积极创造机会让大学生更容易就业，还应当提供机会对学生进行培训，使学生在实践过程中能够不断对自身进行完善。企业应当清楚认识到，为能够使所得到大学生职业素养较好，在大学生职业素养培养过程中企业应当积极参与。另外，学生与企业之间应当加强联系，通过共建单位形式，对大学生进行联合培养，可将实习基地及科研实验基地提供给学生，使学生在学习起边便能够对实际工作氛围及环境真切感受。另外，学校可邀请有关企业家及专业人员进入校园内，将实践知识直接提供给学生，并且能够对企业文化及职业素养进行宣传。另外，在企业帮助作用下，可对社会培训机制不断进行完善，使学生在进入社会之前便可进行职业素质拓展训练。
三、结语
在当前高校教育过程中，培养学生职业素养已经成为一项重要任务，并且在高校职业教育中占据越来越重要地位。因此，在实际教学过程，应当科学分析当前大学生职业素养培养过程中所面临挑战，并且积极选择有效策略进行应对，从而使大学生职业素养培养能够取得比较理想效果。
参考文献：
[1]汪涛，郭宁. 新形势下大学生职业素养培养面临的挑战及其应对[J].高等工程教育研究，2010（1）.
[2]马伟. 新形势下提高大学生职业素养的策略[J]. 工会论坛（山东省工会管理干部学院学报），2011（2）.
[3]黄金燕.新形势下提高高职大学生职业素养的路径探索[J]. 太原城市职业技术学院学报，2014（6）.
作者简介：
陈小曦（1988年3月-），女，汉族，辽宁沈阳人，本科，助教，现任职务：辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。