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随着新课程改革的深入实施,小学语文的教学也发生了许多可喜的变化,从以往的"要我学"向着"我要学"转变,但是作为小学语文教学重要组成部分的阅读教学却仍然存在着很多问题,不利于学生今后进一步的学习发展,也严重阻碍了新课改的深入发展。因此,本文将针对具体问题尝试提出一些可行的策略来提高小学语文阅读教学的有效性。