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以“生物的进化”单元教学设计为例，从学习目标、学习任务、学习评价等方面，阐述单元教学设计策略，旨在引导学生的深度学习，落实生物学学科核心素养的培养。
基于深度学习的高中生物学单元教学设计——以“生物的进化”单元教学为例
【摘 要】
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以“生物的进化”单元教学设计为例，从学习目标、学习任务、学习评价等方面，阐述单元教学设计策略，旨在引导学生的深度学习，落实生物学学科核心素养的培养。
【机 构】
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北京市十一学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年06期
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