【摘 要】
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目前多数高职院校的课程考核方式仍沿用传统的考试来评定学生的成绩.对于<建筑工程预算>这门课程来说,传统的考试成绩不仅体现不出学生的实际动手能力,也挫伤了学生动手的积
【基金项目】
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本课题受江苏省高等教育教学改革重点项目及徐州建筑职业技术学院教学改革项目资助
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目前多数高职院校的课程考核方式仍沿用传统的考试来评定学生的成绩.对于<建筑工程预算>这门课程来说,传统的考试成绩不仅体现不出学生的实际动手能力,也挫伤了学生动手的积极性.为此,我们提出了教与考相互结合、相互促进的改革思路,旨在通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、督促学生的学习,达到双赢的结果.
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