Cu/Cu2O参比电极LBE氧传感器的性能研究

来源 :核技术 | 被引量 : 1次 | 上传用户:ahchzgq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在采用液态铅铋合金(Lead Bismuth Eutectic,LBE)冷却的未来先进核能系统中,合理控制LBE中的溶解氧浓度可以有效抑制结构材料的腐蚀,用于测量氧浓度的传感器尤为重要。目前已有的Bi/Bi_2O_3型、Pt/air型等铅铋合金氧传感器受参比电极限制,或测量温区有限、或结构稳定性较差,需要通过筛选新的参比电极以解决这些问题。本文以采用Cu/Cu_2O参比电极的LBE氧传感器为研究对象,针对该类参比电极的适用温区、测量稳定性、响应特性及准确性进行了评价。结果表明:采用Cu/Cu_2O参
其他文献
在同位素放射源检查或“孤儿源”处理中,为了能够及时、准确地处理放射源,需要现场快速估计放射源活度.但当屏蔽体厚度未知时,快速确定放射源活度存在困难.基于γ射线在物质
乏燃料中镧锕分离的主要方法是溶剂萃取法和固相萃取法,与溶剂萃取技术相比,固相萃取法具有相分离容易且不产生第三相,操作设备小型且简单,有机溶剂用量少和二次废物产生量少
铜铬锆(CuCrZr)合金是聚变堆偏滤器水冷却回路中的重要结构材料,也是聚变堆活化腐蚀产物的重要贡献者.因此,在聚变堆放射性源项计算程序中急需开发CuCrZr合金的腐蚀模型.通过
逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,是小学生数学能力的核心。因此,在数学教学中必须着力培养学生的逻辑思维能力。  一、重视思维过程的组织  要培养学生的逻辑思维能力,就必须把学生组织到对所学数学内容的分析和综合、比较和对照、抽象和概括、判断和推理等思维的过程中。教学中要重视下列思维过程的组织。  (一)提供感性材料,组织从感性
氯盐快堆具有核燃料溶解度高和快中子能谱的优势,为实现高增殖性能和高嬗变性能提供了可能.基于2500 MWth的氯盐快堆,研究了Th-U循环和U-Pu循环的中子学特性,包括临界参数、
平坦效率对于实现光中子反应的单中子、双中子和三中子事件的区分和截面的计算非常关键.介绍了一种用于逆康普顿散射γ源(Shanghai Laser Electron Gamma Source,SLEGS)光中