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英语教学质量的提高，关键在于调动教师的积极因素，充分发挥教师的主观能动性和创造性。这就需要建立英语教师的激励机制，开展英语教学效绩评估，营造公平、公正的竞争环境，避免或减少在评价教师中可能出现的人为因素，不断改革英语教学内容、方法和手段，将教学质量和奖金结合起来，有效地激发英语教师的工作热情。
英语教学激励机制初探
【摘 要】
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英语教学质量的提高，关键在于调动教师的积极因素，充分发挥教师的主观能动性和创造性。这就需要建立英语教师的激励机制，开展英语教学效绩评估，营造公平、公正的竞争环境，避免或减
【机 构】
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广东省佛山市顺德区梁琚中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2008年10期
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