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人的自由而全面的发展是“以人为本”的发展观的核心要义和最高价值取向，其实现有赖于科学与人文的协调发展、科技教育与人文教育的整合。倡导和发展通识教育的目的是培养具有“科学—人文”综合素质的自由全面发展的一代新人。
科学，人文与人的自由而全面的发展——兼谈大学的通识教育问题
【摘 要】
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人的自由而全面的发展是“以人为本”的发展观的核心要义和最高价值取向，其实现有赖于科学与人文的协调发展、科技教育与人文教育的整合。倡导和发展通识教育的目的是培养具有
【机 构】
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复旦大学社会科学基础部
【出 处】
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复旦教育论坛
【发表日期】
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2006年2期
【基金项目】
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本文系教育部人文社会科学规划基金项目“中国现代化语境下科学价值的文化研究”阶段性成果,项目批号：05JA720003.
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