论文部分内容阅读
提出"情境解构,模型建构"复习模型的内涵、操作程序,并以"合成氨的意义与价值→均相催化→非均相解离吸附→缔合吸附→合成氨未来展望"为主线,设计"合成氨的反应历程分析"一课,为动力学催化剂反应机理专题复习提供可借鉴的操作模式和教学案例。
“情境解构,模型建构”促进催化剂反应历程有效复习——以“合成氨的反应历程分析”为例
【摘 要】
：
提出"情境解构,模型建构"复习模型的内涵、操作程序,并以"合成氨的意义与价值→均相催化→非均相解离吸附→缔合吸附→合成氨未来展望"为主线,设计"合成氨的反应历程分析"一
【机 构】
：
厦门市教育科学研究院,厦门双十中学,天津市第四中学
【出 处】
：
化学教学
【发表日期】
：
2020年11期
【基金项目】
：
全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(编号:FHB180605);福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”(编号:Fjjgzx19-059);厦门市教育科学十三五规划2019年度立项重点课题“核心素养导向下基于项目的STEM化学教学设计”(编号:1907)研究成果之一
其他文献
目的探讨参麦注射液联合新辅助化疗TE方案治疗乳腺癌的疗效和对乳腺癌患者生活质量的影响。方法我院收治的22例经病理证实的进展期乳腺癌患者,年龄34~72岁,随机分为试验组（参
根据《地下水质量标准》，2014-05对晋城市6个县市中的52个地下水水样检测结果进行了单项组分评价，同时，对各县市的地下水质量统计结果进行了灰色关联度分析。评价结果显示，陵川县
目的分析我院急诊处方不合理用药情况,提高处方书写质量,促进临床合理用药。方法随机抽取我院2010年1月到6月的急诊处方1 080张,进行统计分析,并对不合理用药处方进行评价。
实践教学是药学专业人才培养重要的一环,但现行的实践教学模式难以达到该专业人才培养的目标.因此,笔者提出了“导师负责制的实践教学”新模式,并在湘潭大学药学专业实施,解
目的通过对丹麦哥本哈根大区药学部的交流访问,比较丹麦与我国医院药学服务模式上的差异。方法访问哥本哈根大区的主要医院、制剂生产及配送单位、大学、药物研究机构。结果
巩固和提升气象事业在国家社会经济发展中的地位和作用,是现代化气象科技服务体制改革的目标。从气象科技服务的角度出发,分析了体制改革中存在的突出问题,并提出几点优化改
<正>说明:"2015中国家庭调查"问卷,于2015年11月25日—12月4日投放腾讯新闻客户端,共回收有效问卷50万份,其中男性56.6%、女性43.4%。在参与调查的网友中,60后占9.3%、70后占
会议
学校教育与社会教育的契合点──试论１８岁“成人礼”教育的必要性北京师范大学施克灿随着时代巨轮的推进，教育理论日新月异，关门办学观念渐被淘汰，学校参与社会教育，乃大势所趋，其途
目的评价全自动单剂量摆药机在我院住院药房的实施效果。方法对比我院住院药房全自动药品单剂量分包机和全自动针剂摆药机使用前、后10个工作日内，5个科室2种摆药模式的用时差
<正>目的:脓毒症是感染因素介导的全身炎症反应综合征,是烧伤、创伤和感染性疾病患者的常见并发症,其中内毒素(LPS)是介导细菌脓毒症的重要病原体相关分子模式。重组人活化蛋
会议