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在中学数学教学过程中，教师要帮助学生明确学习目的，针对不同情况，因材施教，进而求同思维与求异思维两种能力的构建，最终让学生的思维能力得到提高。
求同思维和求异思维在数学教学中的应用
【摘 要】
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在中学数学教学过程中，教师要帮助学生明确学习目的，针对不同情况，因材施教，进而求同思维与求异思维两种能力的构建，最终让学生的思维能力得到提高。
【机 构】
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浙江省绍兴市袍江中学 浙江 绍兴 312000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年2期
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