【摘 要】
:
目的 通过造口袋和尿垫(护理垫)在大便失禁患者护理中的应用效果,探讨更好更方便护理的大便失禁护理方法.方法 选择2016年7 月~2016 年12 月我科收治的大便失禁患者54 例.按
【机 构】
:
广西中医药大学第一附属医院 广西南宁 530000
论文部分内容阅读
目的 通过造口袋和尿垫(护理垫)在大便失禁患者护理中的应用效果,探讨更好更方便护理的大便失禁护理方法.方法 选择2016年7 月~2016 年12 月我科收治的大便失禁患者54 例.按入院顺序分为两组.前26例为观察组,应用一次性造口袋,后28例为对照组,采用使用尿垫的传统方法.观察两组对肛周皮肤受损的发生情况.结果 观察组发生肛周皮肤受损发生率和程度明显低于对照组.结论 应用造口袋能有效预防肛周皮肤并发症,促进皮肤愈合,有利于保护肛周皮肤,减轻护理工作,提高护理工作率.
其他文献
摘要:目的探讨个性化护理管理在白内障手术患者中的效果。方法本研究选择分析我院眼科2016年1月至2017年1月之间收治100例白内障患者的临床资料,随机分为对照组和实验组,对照组实施常规护理,实验组实施个性化护理管理,对比分析两组患者临床护理效果。结果实验组护理满意度为90%,对照组护理满意度为70%,两组对比具有明显的统计学差异(P<0.05)。实验组临床治疗和护理后,社会功能、角色功能、情绪功
目的:分析探讨在对2型糖尿病患者进行饮食治疗的过程中存在的误区以及临床应用效果.方法:选取2016年3月到2017年3月期间来我院接受治疗的2型糖尿病患者84例,采用问卷调查法,
摘要:目的:探究腺样体肥大手术治疗和慢性鼻窦炎患者之间的相关性。方法:随机选取2015年1月-2017年6月某院收治的104例腺样体肥大并发慢性鼻窦炎患者作为观察对象,全部患者都根据CT显示A/N比值的不同随机分成甲组与乙组,每组有52例患者。其中,甲组A/N比值0.8。结果:乙组的临床治疗总有效率为76.92%,而甲组的临床治疗总有效率为96.15%,其中甲组患者的临床治疗效果明显的比对照组高(
风险指人类无法把握与不能确定的事故发生导致的不确定性,也可理解为实际情况与预期结果的偏离,风险具有客观性、不稳定性、危害性.护理风险是指可能会发生的危险,是一种职业
高中生在学习数学和运用数学解决问题时,要不断经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。而学生的学习效果的优劣和解决问题的科学程度的高低,是由学生思维发展水平的高低和思维品质的优劣程度决定的。因此,开发高中学生的数学思维潜能,培养数学思维品质,对于学好高中数学起着决定性的作用。思维科学研究表明:思维能力的核心是思维品质,其灵活
舒适护理的目的是使患者的舒适度得到最大限度的提高,同时遵从以人为本的护理宗旨,从心理生理等多方面为患者进行全面的护理,帮助患者尽早的恢复身心健康,同时对于患者的治疗
目的 对重症监护病房开展优质护理服务的效果进行评价.方法 选取60例在我院重症监护室患者实施优质护理,对未实施前与实施6个月之后的各项指标,包括护理差错、护理质量和护理
摘 要: 文章分析了问题解决的一般心理过程和几何画板的特点,从几何画板对问题表征的合理性和解题策略选择的有效性两个方面论述了几何画板在解题教学应用中的合理性。 关键词: 几何画板 问题解决 问题表征 解题策略 传统教学方法下,数学解题教学的典型特征是教师讲解数学问题,呈现解题过程,学生进行大量练习,提高解题能力。在结构简单、数学关系直观明了的数学问题下,通过大量地讲解与练习可达到一定的效果,而
数学开放性问题指条件和结论不完备或不确定、解题策略多样化的题目,它一般需要学生通过观察、试验、估计、猜测、类比和归纳等才能解决,对学生具有挑战性和探究性.国际数学教育委员会指出:“……也许在数学课堂更多地进行没有固定答案的研讨的趋势,将会使更多的学生首次体验到科学女皇赋予该学科的美感.”无疑,把数学开放性问题引入教学中,是提高课堂教学质量的重要而有效的途径,也是全面培养和提高学生的数学素养的重要环