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通过对幼儿园双语教学情况进行调查,结合学前教育专业学生英语学习现状,以铜仁幼儿师范高等专科学校为例,提出大学英语课如何辅助幼儿双语教学这一实际问题,并从课程教学目标、课堂教学模式以及课堂教学内容三方面提出可行性对策。
高职学前教育专业大学英语课程改革路径研究--以铜仁幼儿师范高等专科学校为例
【摘 要】
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通过对幼儿园双语教学情况进行调查,结合学前教育专业学生英语学习现状,以铜仁幼儿师范高等专科学校为例,提出大学英语课如何辅助幼儿双语教学这一实际问题,并从课程教学目标
【机 构】
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铜仁幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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贵州省教育科学规划课题青年课题《幼儿师专学前教育专业(幼儿英语)课程体系建设路径研究》(项目编号:2017C003).
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