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利用调查问卷数据和统计回归分析方法,从教育背景、职业性格两个方面对审计伦理水平养成的影响因素进行验证性分析。结果表明:教育背景和职业性格对审计伦理水平养成无显著性相关,与前人相关研究结论和观点基本吻合;但是修读伦理相关课程经历因素和职业性格特质因素对审计伦理水平养成存在间接性影响。我国当前审计伦理教育是薄弱的甚至是缺失的,以及整体审计高等教育模式和环境的固化乃至同质化,是造成上述情况的主要原因。高校审计教育应当持续性开展审计伦理培养以及因材施教。