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目前作文课老师通常的做法是，布置一个题目，稍作提示启发，便让学生自己完成。即使读写能力转化好的学生也很难在一节课上完成，较差者则搜肠刮肚，抓耳挠腮，苦不堪言。一节课下来，虚掷光阴，颗粒无收。显然这种教法效率低，不解渴。那么怎么教才算解渴？要像教数学那样教作文。
浅谈作文指导要有可操作性
【摘 要】
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目前作文课老师通常的做法是，布置一个题目，稍作提示启发，便让学生自己完成。即使读写能力转化好的学生也很难在一节课上完成，较差者则搜肠刮肚，抓耳挠腮，苦不堪言。一节课下来，虚掷
【机 构】
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吉林省大安市海坨乡学校
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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