【摘 要】
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作为知识的接受者,在高中数学学习过程中,学生不可避免地会出现一些错误或对学过的知识点有一些遗忘,这些因素导致了数学错题的出现。对于高中数学教师来说,应当帮助学生及时
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作为知识的接受者,在高中数学学习过程中,学生不可避免地会出现一些错误或对学过的知识点有一些遗忘,这些因素导致了数学错题的出现。对于高中数学教师来说,应当帮助学生及时发现自身存在的不足,让学生认识到对错题进行归纳总结的必要性,建立错题集,巩固已学知识,提升学习成绩。基于此,对高中生数学错题成因及应用进行研究,仅供参考。
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