论文部分内容阅读
摘 要：网络教学模式是高校学生管理面临的新环境，也是未来高等教育发展的趋势，学风建设则是高校教书育人的本质要求。如何让两者有机融合，使得在网络教学模式下，班级能够保持良好学风，是需要探索和解决的问题。
关键词：网络授课;学风建设
目前，由于新冠肺炎疫情的原因，全国大学生都面临着在家通过网络学习这个实际问题，从疫情开始到现在，学校按照教育部“停课不停学”的要求，通過超星学习通、腾讯会议、QQ、微信等平台开展在线授课已经持续了1个多月，学生也逐渐接受了这种在线学习模式。网络教学模式是高校学生管理面临的新环境，也是未来高等教育发展的趋势。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。“事”、“时”、“势”是高校思想政治工作的实际环境，“化”、“进”、“新”则是高校思想政治工作的实践要求。“因事而化、因时而进、因势而新”，是高校思想政治工作的总遵循和总方法。外界环境的变化给学生学习带来了新挑战，同时也给辅导员工作提出了新的难题。学风建设是高校教书育人的本质要求，网络授课形势下如何加强学风建设是我们当下要思考的问题。
一、要全面认识网上教学，根据形势提出要求
1、共同维护教学秩序。在线教学在突破时空限制的同时，又给教学管理带来困难。师生们应像尊重线下课堂一样，遵守网络教学秩序。教师应按照教学日历和教学课表，准时开课，有序教学。学生应服从教师安排，按照课表准时参加在线学习，遵守课堂考勤纪律，不迟到、不早退、不旷课，选择安静的网络课堂学习环境，避免外界干扰，集中精力认真听课。
2、共同遵守教学规范。师者，传道，授业，解惑。教学因道而生，循惑求解。教师首先要立德，要严格遵守师德师风要求，认真履行教学职责。生者，勤学，善思，笃行。学生应勤勉，心怀感恩，做到尊师重道，做好班级实名认证，全身心投入网络课堂学习，专心听讲。在线教学过程中，全体师生应注意网络言行规范，共同建设清朗健康、积极向上的网络课堂教学环境。
3、共同维护网络安全。“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”。在线教学与传统教学一样，必须严肃、严谨、严格，要时时处处弘扬主旋律，传播正能量，坚决抵制不良意识形态言论，防范网络诈骗。全体教师应发挥价值引领作用，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行，着力引导学生共创良好网络生态，净化网络空间，做到不碰底线，不闯红线。在线教学期间，全体师生应努力做到，不发布、不讨论与教学无关的内容，坚决杜绝广告和不当言论。
4、共同提高教学质量。在线教学最大的优点是能够畅所欲言，集思广益，师生、生生互动便捷。教师应认真研究线上授课特点，积极利用技术条件，创新教学方式方法，主动调整课程设计，开展线上互动答疑，强化学习过程考核，最大程度保证教学质量。学生应认真学习并熟练使用线上课堂相关操作，尽快掌握网络学习方法，认真听讲，主动学习，积极参与线上课堂互动。
5、共同捍卫教学权益。在线教学课程的知识产权属于学校和教师，全体学生必须尊重学校和教师的在线课程知识产权，尊重教师的劳动成果。未经学校和授课老师授权，任何人或第三方机构不得对授课内容进行录音、录像，更不得将课程资料进行个人学习目的之外的传播。
二、努力营造浓厚线上学习氛围，助力网络教学有序开展，提升学生在线学习效果。
1、营造浓厚氛围，激发线上学习动力。根据学校网络教学安排，积极响应，认真做好疫情防控期间学生线上学习的思想政治教育工作，帮助学生正确认识线上学习的必要性与重要性，并协同教务部门帮助学生认真学习并熟练使用线上课堂相关操作，解决学生在思想认识、学习技巧等方面的适应性问题，引导学生做到“在家如在校、停学不停课”，真正适应并实现“宅在家”向“学在家”的转变。分享优秀学子网课学习心得、引导全体学生养成自律习惯，营造“比学赶帮超”的良好氛围。激发学生学习内生动力。
2、坚持从严管理，加强线上学习督导。学生党员和学生骨干力量，深入网络课堂做好监督。辅导员、班主任一同进入课程平台，实时在线听课，检查学生到课情况、感受教师授课效果，确保线上授课效果良好。成立以学生党员为主要成员的网络学习督导队，就课堂签到，上课纪律，师生互动以及存在的问题和建议等内容，及时与任课老师沟通反馈问题。将学生上课相关要求和课程安排及时发给学生家长，发挥家长监督作用，形成家校联动助学“同心圆”。组织新生开展“线上晚自习”活动，将每日白天网课学习与晚上自习活动相结合，分享学习成果，交流学习经验。
3、实施精准帮扶，提升自主学习能力。从心理学角度解读“学习”，引导和鼓励学生在自主学习中获得价值与肯定。为解决不具备网络听课条件学生的后顾之忧，通过定向流量包、发放临时困难补助等方式，尽可能解决学生存在的实际困难。同时，针对网络学习存在困难的学生，根据实际情况多措并举做好指导和帮扶。通过朋辈教育引领学生共同进步，为学生网络学习提供帮助、答疑解惑。
总之，要发动全院师生，特别是学生党员和教师骨干共同参与学风建设和维护工作，这样才能确保在线课程的顺利进行，为网络授课保驾护航。
关键词：网络授课;学风建设
目前，由于新冠肺炎疫情的原因，全国大学生都面临着在家通过网络学习这个实际问题，从疫情开始到现在，学校按照教育部“停课不停学”的要求，通過超星学习通、腾讯会议、QQ、微信等平台开展在线授课已经持续了1个多月，学生也逐渐接受了这种在线学习模式。网络教学模式是高校学生管理面临的新环境，也是未来高等教育发展的趋势。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。“事”、“时”、“势”是高校思想政治工作的实际环境，“化”、“进”、“新”则是高校思想政治工作的实践要求。“因事而化、因时而进、因势而新”，是高校思想政治工作的总遵循和总方法。外界环境的变化给学生学习带来了新挑战，同时也给辅导员工作提出了新的难题。学风建设是高校教书育人的本质要求，网络授课形势下如何加强学风建设是我们当下要思考的问题。
一、要全面认识网上教学，根据形势提出要求
1、共同维护教学秩序。在线教学在突破时空限制的同时，又给教学管理带来困难。师生们应像尊重线下课堂一样，遵守网络教学秩序。教师应按照教学日历和教学课表，准时开课，有序教学。学生应服从教师安排，按照课表准时参加在线学习，遵守课堂考勤纪律，不迟到、不早退、不旷课，选择安静的网络课堂学习环境，避免外界干扰，集中精力认真听课。
2、共同遵守教学规范。师者，传道，授业，解惑。教学因道而生，循惑求解。教师首先要立德，要严格遵守师德师风要求，认真履行教学职责。生者，勤学，善思，笃行。学生应勤勉，心怀感恩，做到尊师重道，做好班级实名认证，全身心投入网络课堂学习，专心听讲。在线教学过程中，全体师生应注意网络言行规范，共同建设清朗健康、积极向上的网络课堂教学环境。
3、共同维护网络安全。“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”。在线教学与传统教学一样，必须严肃、严谨、严格，要时时处处弘扬主旋律，传播正能量，坚决抵制不良意识形态言论，防范网络诈骗。全体教师应发挥价值引领作用，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行，着力引导学生共创良好网络生态，净化网络空间，做到不碰底线，不闯红线。在线教学期间，全体师生应努力做到，不发布、不讨论与教学无关的内容，坚决杜绝广告和不当言论。
4、共同提高教学质量。在线教学最大的优点是能够畅所欲言，集思广益，师生、生生互动便捷。教师应认真研究线上授课特点，积极利用技术条件，创新教学方式方法，主动调整课程设计，开展线上互动答疑，强化学习过程考核，最大程度保证教学质量。学生应认真学习并熟练使用线上课堂相关操作，尽快掌握网络学习方法，认真听讲，主动学习，积极参与线上课堂互动。
5、共同捍卫教学权益。在线教学课程的知识产权属于学校和教师，全体学生必须尊重学校和教师的在线课程知识产权，尊重教师的劳动成果。未经学校和授课老师授权，任何人或第三方机构不得对授课内容进行录音、录像，更不得将课程资料进行个人学习目的之外的传播。
二、努力营造浓厚线上学习氛围，助力网络教学有序开展，提升学生在线学习效果。
1、营造浓厚氛围，激发线上学习动力。根据学校网络教学安排，积极响应，认真做好疫情防控期间学生线上学习的思想政治教育工作，帮助学生正确认识线上学习的必要性与重要性，并协同教务部门帮助学生认真学习并熟练使用线上课堂相关操作，解决学生在思想认识、学习技巧等方面的适应性问题，引导学生做到“在家如在校、停学不停课”，真正适应并实现“宅在家”向“学在家”的转变。分享优秀学子网课学习心得、引导全体学生养成自律习惯，营造“比学赶帮超”的良好氛围。激发学生学习内生动力。
2、坚持从严管理，加强线上学习督导。学生党员和学生骨干力量，深入网络课堂做好监督。辅导员、班主任一同进入课程平台，实时在线听课，检查学生到课情况、感受教师授课效果，确保线上授课效果良好。成立以学生党员为主要成员的网络学习督导队，就课堂签到，上课纪律，师生互动以及存在的问题和建议等内容，及时与任课老师沟通反馈问题。将学生上课相关要求和课程安排及时发给学生家长，发挥家长监督作用，形成家校联动助学“同心圆”。组织新生开展“线上晚自习”活动，将每日白天网课学习与晚上自习活动相结合，分享学习成果，交流学习经验。
3、实施精准帮扶，提升自主学习能力。从心理学角度解读“学习”，引导和鼓励学生在自主学习中获得价值与肯定。为解决不具备网络听课条件学生的后顾之忧，通过定向流量包、发放临时困难补助等方式，尽可能解决学生存在的实际困难。同时，针对网络学习存在困难的学生，根据实际情况多措并举做好指导和帮扶。通过朋辈教育引领学生共同进步，为学生网络学习提供帮助、答疑解惑。
总之，要发动全院师生，特别是学生党员和教师骨干共同参与学风建设和维护工作，这样才能确保在线课程的顺利进行，为网络授课保驾护航。