摘要：教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势，受到许多国家的重视，也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。而评价是促进教师专业化发展的重要组成部分。本文就传统评价的弊端和建构性评价的优势，提出运用建构性评价来促进教师的专业化发展。 全文查看链接 　　总之，在新课程改革理念下，促进教师专业发展的评价体系不应只是一种测量，一种描述，一种判断，更是一种建构，具有诊断、激励、组建、发展和提升等多种功能[5]。因此，建构性评价是促进教师专业化发展的一种有效的选择。 全文查看链接