【摘 要】
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初中是学生生理、心理发育最关键的阶段,许多留守学生因无人管教,缺乏关爱、约束,在这一阶段便非常容易丢失尊重、诚实、义务等道德品质,不仅不利于学生的身心健康发展,还加
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰区南苑学校,江苏 泰州,225500
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初中是学生生理、心理发育最关键的阶段,许多留守学生因无人管教,缺乏关爱、约束,在这一阶段便非常容易丢失尊重、诚实、义务等道德品质,不仅不利于学生的身心健康发展,还加重了学校的教育压力.随着社会经济的不断发展,越来越多的家长选择外出务工,留守儿童也随之增多,留守学生的心理健康教育逐渐被社会、学校重视.文章就留守学生的心理角度、老师角度、家长角度重点分析,需如何满足留守学生的实际心理需求,希望能促使其快乐、健康地成长.
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