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面对不断变化的市场力量，以导师制和奖学金制度为基础的工业设计教育，如何应婀整个高等教育变革所带来的压力和挑战；又如何通过加强与工业企业的合作实现经济上的自给自足？在全球化语境下，工业设计教育呈现四大发展趋势——大众教育合理化：教育与研究的联系；全球化与国际化；企业协作与设计研究商业化。据此，工业设计教育应更加注重促进学生的学习积极性，使其从普通人成长为设计专家，从抽象学习到具体工作。此外，以设计工作室为平台，探索符合设计选题、设计流程和设计方法的多学科合作探究式教学模式也具有十分重要的意义。