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摘
初中数学旋转变换教学策略的探讨
【摘 要】
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摘要：当前教育改革正以一种强势的脚步快速前进着，为我国的教育形式、教育观念、教育目标乃至教育体系的发展和完善，指明了方向，使教育这一观念真正的由口头上落实到了实际的发展战略当中。众所周知，数学教育一直是一个深刻而又持久的话题，进入初中的学习阶段以后，数学变为了代数与几何两个部分，对于大多数学生而言，代数并不陌生，可是几何的概念就完全不同了，试卷上的每一道填空、选择题、推理求证题，甚至是最后与代数结
【出 处】
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教师·上
【发表日期】
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2012年6期
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摘?要：综观全国各地的中学语文教学，传统教学模式仍然主宰着课堂教学。笔者结合多年的教学实践，认为要顺应新课改的要求，提高语文教学成效，就必须落实好“自主、合作、探究”这一生本教学理念。本文就如何驾驭学生“自主、合作、探究”展开讨论，以期抛砖引玉。 关键词：初中语文；自主；合作；探究 一、自主学习在初中语文教学中的应用 1.激发学习动机，让学生“想”自主学习 首先，教师要让学生感知语文的魅力
2012年6月，湖南省邵阳市洞口县教育局向各乡镇中心学校，县直教育单位下发通知，全面部署2012年暑假全县中小学教师培训工作的相关事项。
自主学习是指学生主动而积极自觉的学习行为，表现为学生强烈的求知欲、主动参与的精神和积极思考的态度。这种学习方式的特征表现为：自我发展基础上的“能学”，学习动机基础上的“想学”，学习策略基础上的“会学”，意志努力基础上的“坚持学”。它能够培养学生自学习惯，扩展学生知识面，使学生把知识内化为自己的体会与感悟，达到深刻理解知识，熟练运用知识，形成自学—体会与感悟—理解与运用的能力。这有利于培养学生的创新