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传统文化是中华民族立足之本,尤其是对于初中语文课程而言,其中包含了大量的传统文化,在传承传统文化方面有着得天独厚的优势,是当代初中语文老师义不容辞的职责所在.因此,本文笔者根据多年的初中语文教学经验,从古诗文鉴赏和培养学生的语文鉴赏形式两个角度对传承传统文化的途径和方法进行了探讨,旨在为相关教育研究提供理论参考.