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语文是工具学科，它的最终目的是培养学生能正确地理解、使用汉语言进行交流。语文素质的高低将直接影响学生其他学科知识的学习。所以各级各类学校都十分重视语文教学，但我们发现很有多从事高职语文教学的人都对高职语文教学的目标、任务等内容的理解有偏颇。常常重视读书，也就是对文章的讲解分析多，而指导学生写作文用的时间少，而且指导欠当，没有较好的方法，