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从媒体迭代时期高校网络舆情的内涵入手,立足高校网络舆情产生的直接迅速性、传播的突发扩散性、互动的共情偏差性三个特点,探析当前辅导员网络舆情引导存在的精准捕捉难、群体极化控制难、显性教育难＂三难＂困境,并从主体建设、客体发展、载体监管、环体优化四个方面提供路径,提高辅导员网络舆情引导的能力和水平。