【摘 要】
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<正>对作文能力因素作出客观的分析,是作文教学和作文测评科学化的重要基础.近年来,我国教育界对此已作了不少的探索,提出了一些各有特色、自成体系的观点,但研究方法基本属
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<正>对作文能力因素作出客观的分析,是作文教学和作文测评科学化的重要基础.近年来,我国教育界对此已作了不少的探索,提出了一些各有特色、自成体系的观点,但研究方法基本属于定性分析,即根据个人的经验判断或理论推演得出结论.本研究借鉴语文教学理论与实践方面的已有成果,规纳出儿童作文能力变量、初步编制作文测验和评分标准,在全国范围对儿童(小学毕业生)抽样测验取得样本资料,借助计算机处理数据,运用因素分析法客观地析离出儿童作文能力的结构因素.这项工作也是在语文教学研究中采用电子计算机,引入定量分析方法的一个尝试.
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