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探索并掌握三角形的面积计算公式,能运用三角形面积计算公式解决实际问题是“三角形面积的计算”的教学重点。教师应让学生在操作、观察、归纳、讨论等数学活动中体会转化思想的应用价值,以发展学生的空间观念和逻辑推理能力。
在实践中建构 在归纳中感悟——以“三角形面积的计算”教学为例
【摘 要】
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探索并掌握三角形的面积计算公式,能运用三角形面积计算公式解决实际问题是“三角形面积的计算”的教学重点。教师应让学生在操作、观察、归纳、讨论等数学活动中体会转化思
【机 构】
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江苏徐州市侯集实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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