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【摘要】
阅读驱动下的高中英语写作教学探究
【摘 要】
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【摘要】 高中英语阅读与写作是紧密联系的，是一个整体，二者相辅相成，相互影响。文章在分析阅读与写作的关系，阅读对写作的影响的基础上，探讨阅读与写作教学中存在的问题，并基于阅读视角，探讨写作教学对策，以为广大同仁提供参考。 【关键词】 阅读驱动 英语写作 教学策略 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年18期
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【摘要】 “历史解释”核心素养在高考的考查越显突出，史学工作者对它的研究也呈井喷之势。笔者结合多年教学实践和对高考的研究，以“开辟新航路”一课为例，从“还原客观事实的历史解释”、“探索因果关系的历史解释”、“基于价值判断的历史解释”三大方面去探索它在高中历史课堂的“培养”。 【关键词】 新航路开辟 历史解释 培养 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-77
【摘要】 人教版高中地理必修教材中的“问题研究”栏目，经常会被教师选择忽略不讲或者简单的提一两句就草草结束。而这部分通常围绕一个需要解决的实际问题展开，让学生自发地成立研究小组，自主地搜集资料、进行问卷调查及实地观测，这样可以让学生在实践中体会到学习的乐趣，同时锻炼他们的思维，必定可以有效培养学生的实践能力。 【关键词】 问题研究 教学方法 培养学生 【中图分类号】 G633.55
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【摘要】 什么是幸福？在岳飞的心中，幸福是“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉”；在司马迁的笔下，幸福是“究天下之际，通古今之变，成一家之言，藏之深山，传之后世”；在教师的心中，最大的幸福莫过于春风化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艳，莫过于陪着学生一起成长，一起感受快乐和幸福。多年的中职教育生涯使我深深懂得其内涵。那么，在当今的新形势下，如何做一名幸福的守望者呢？笔者结合自己多年的教书育人的实践，与大家分享一
【摘要】 高中语文学科反思性学习是提高学生学习效率、构建高效课堂的重要手段之一，学生在学习过程中确立自己在课堂活动中的主体地位，自主、自觉展开自我监督、反思与评价，在理论与实践中构建自己的知识框架，挖掘自己的技能与能力。这就需要教师结合教学现状及高中学生身心发展特征，思考教学过程中促进课堂有效性、提高学生多维的反思能力的方法与手段，深化现代教学理念在高中语文课堂中的指导地位，激发学生潜能，让学生成
【摘要】 数学是一门理科性较强的学科，初中数学的教学是以学生小学基础数学理论知识为基础，进行更进一步的数学理论探索。通过教育界人士的不懈思考和努力探索，创设情境这一教学方法被广泛应用于各个阶段，各个学科的教学过程中。情景教學是一种被实践验证过后即为有效的教学方法，能够最大程度的让学生投入到课堂环境之中，从而提高科目课堂教学的效率。本文主要详细阐述创设情境教学对初中数学教学的作用，以及如何将这一方法
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