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【摘 要】
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本文运用了简单相关分析、等级相关分析、卡方独立性检验、双变量回归模型以及虚拟变量回归模型等多种统计学方法,分析了班级人数与学习成绩的关系问题,得出教学班级人数与平
【机 构】
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杭州电子科技大学财经学院
【出 处】
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统计与决策
【发表日期】
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2006年8期
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