【摘 要】
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顶岗实习是中职学校人才培养的重要环节之一,对中职教育的质量具有决定性作用。基于CIPP评价理论,将中职学生顶岗实习质量设置为背景、输入、过程、结果4个二级指标、21个三
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顶岗实习是中职学校人才培养的重要环节之一,对中职教育的质量具有决定性作用。基于CIPP评价理论,将中职学生顶岗实习质量设置为背景、输入、过程、结果4个二级指标、21个三级指标,运用AHP层次分析法确定各指标权重,构建中职学生顶岗实习质量评价模型,可直接运用于中职学生顶岗实习质量评价实践。同时,依据各项指标的权重,确定提升中职学生顶岗实习质量的工作重点并提出建议措施。
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