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第一学段的词语教学要适合学生的身心发展规律,教师应找到适合学生的教学方法。笔者在教学实践的探索中发现一些比较有效的方法,如串联生活实际,联系语境,拆词解字,近义词、反义词,嵌入环境、串联行为等。这些方法有助于培养学生的学习兴趣,加深学生对词语的理解,获得较好的教学效果。
科学定位 找到适合的方法——第一学段词语教学方法探索
【摘 要】
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第一学段的词语教学要适合学生的身心发展规律,教师应找到适合学生的教学方法。笔者在教学实践的探索中发现一些比较有效的方法,如串联生活实际,联系语境,拆词解字,近义词、
【机 构】
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徐州市睢宁县城西小学,无锡市西漳中学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年9期
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