【摘 要】
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近年来,教育公平问题一直是我国社会的热点和难点问题。特别是我国的基础教育,普遍存在着由于教育资源配置不均衡而导致的城乡之间、校际之间的教育差距。本文结合利益相关者
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近年来,教育公平问题一直是我国社会的热点和难点问题。特别是我国的基础教育,普遍存在着由于教育资源配置不均衡而导致的城乡之间、校际之间的教育差距。本文结合利益相关者理论,提出影响教师流动的主要因素,为新时期教师的合理流动提供政策、制度、机制构建上的参考依据。
In recent years, the issue of education equity has always been a hot and difficult issue in our society. Especially in China’s basic education, there is a widespread education gap between urban and rural areas and between schools due to the imbalance of educational resources. Based on the theory of stakeholder, this paper puts forward the main factors that affect the flow of teachers and provides the reference for the rational flow of teachers in the new period with the establishment of policies, systems and mechanisms.
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纵观古今，但凡在科学上有所成就者，对于科学方法的研究所花费的精力不少于对科学知识本身的掌握所花费的功夫.正如天文学家拉普拉斯曾说过的那样：“认识一位天才的研究方法，对于科学的进步……并不比发现本身更少用处”.科学的发展，新成果的取得，不仅要有知难而进，勇于探索的精神，还要靠科学和先进的研究方法.正因如此，自然科学方法论的研究也日趋为人们所重视，并运用于各门学科的研究之中. 一、自然科学方法论在中
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