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复习是已学知识的二次学习.回归课本设主题情境,反思作业本错题,以历年试卷为导向,借助可视化评价方式,在复习过程提高学生分析和解决问题的能力,促进学科素养有效提升.
初中化学“素养为本”的复习教学实践与探索
【摘 要】
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复习是已学知识的二次学习.回归课本设主题情境,反思作业本错题,以历年试卷为导向,借助可视化评价方式,在复习过程提高学生分析和解决问题的能力,促进学科素养有效提升.
【机 构】
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斜桥中学 浙江 海宁 314406
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2020年2期
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