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摘要：初中学生在成长的过程中，思想品德已开始形成，但仍不成熟、不稳定，具有较大的动荡性，在很大程度上表现出两极分化的特点，因此，品德不良、走歧路、违法犯罪多发生在这个时期。当前中学生的思想品德存在着多种多样的问题，直接影响着学校的教育，学生的前途，乃至社会的进步。加强对未成年人的思想品德教育，学校是主阵地。因为思想品德教育对青少年学生的健康成长起着十分重要的导向、保障和动力作用，所以思想品德教育是学校工作的灵魂，是教师工作的重中之重。
关键词：初中生；思想品德教育；问题；教育对策
一、当前初中生思想品德教育存在的问题
当前初中生的思想品德存在着多种多样的问题，直接影响着学校的教育、学生的前途，乃至社会的进步。这些问题主要表现以下几个方面。
1.家庭背景。由于现在的学生大多是独生子女，一些家庭溺爱孩子，而且这些孩子在家大都是“重点保护对象”，习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的动手能力极差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一点挫折。
2.不健全的家庭严重影响学生的身心发展。一些家庭、父母离异，这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。有些后父或后母对不是自己亲生的孩子不关心，更有甚者动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，使孩子原来就不健全的心灵变得更加扭曲。
3.社会上的不良风气也给学生带来严重的影响。近些年来，一些人聚众赌博、贩卖黄色淫秽书刊，使不少学生的思想受到影响，精神上受到污染，有些学生无心念书，有些学生过早成熟，有些甚至犯罪。
4.一些家庭的错误导向对子女产生了恶劣影响。有些父母的身教让人不敢苟同，比如：一些家长自私、贪小便宜、赌博等，这些在孩子幼小的心灵里就已种下不健康的种子。还有些家庭对孩子的道德品质教育欠缺，取而代之的是强化“智力”投资，孩子得高分便发奖金，穿好的，吃好的。反之则谩骂，或棍棒侍候。这样，便导致子女想尽办法，不择手段地去“捞分”。
5.一些教师的素质差、职业道德低下，给学生带来了不良影响。在教师队伍中有一些素质差、职业道德低下的人。一类课堂上讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。一类只教书不育人，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，这种思想认识和方式方法常常引起学生的对抗情绪，学生产生逆反心理，致使学生由对教师反感升级为对学校反感，增加了厌学情绪。还有一类投机钻营、贪小便宜，成天就想在学生家长上捞一把，今天要求这个家长这样，明天要求那位家长那样，人格、名誉扫地。
二、学校思想品德教育对策
结合多年的思想品德教学的经验及对相关理论的研究，我认为学校应当从以下几个方面入手，对学生进行思想道德教育。
1.加强爱国主义教育。首先应让四项基本原则真正扎根于青少年的心里，使他们知道怎样才是爱国的行为。其次要对学生进行中华民族的优良道德传统教育。最后要注意进行公民道德教育，既要强调个人对国家应尽的义务，强化其社会责任感，又要强化其参与国家与社会事务，享受应有的社会利益的权利意识；在进行共产主义思想教育时，要以广义的人道主义为基础，使学生真正认识到社会主义和共产主义都是以人的解放、人的全面发展为最高目的的。在教育过程中，还应渗透我国的历史、国情教育。
广大教师在教育教学过程中要把思想品德教育放在首要的位置，要把本学科的教学同对学生进行思想品德教育有机地联系起来，将思想品德教育贯穿整个教学活动之中。
2.加强法制教育。通过学习法律知识，同学们会清楚地认识到什么是犯罪。形式可以多种多样，如：组织师生观看法制教育的影片，开办讲座，参观有关的单位、图片展览，请“公、检、法”的同志给广大师生做报告，等等。
3.加强集体主义教育。人的个性发展必须反映社会的需要，但人的个性与社会是相互依存、相互促进的，所以必须提倡“我为人人”的崇高风尚，还必须提倡甘于吃苦、倡乐于奉献的精神。
4.坚持“德、智、体、美、劳”全面发展。学校教育必须不折不扣地贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针，应把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为德育教育的起点和要求。
5.创造德育的良好社会环境和家庭环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。所以家庭教育是教育工作的重要組成部分，各类学校要与家长建立并保持经常性联系，形成合力，共同教育学生。学校要主动与学生家长取得联系，了解学生的思想情况，建立档案，并向家长宣传学校的育人方案及对学生的培养目标，取得家长的信任与支持。此后，定期把学生在校的情况通过电话或信函及时通知家长，使家长掌握学生的思想动态，发挥他们的亲缘优势，搞好学生的思想教育。
6.建立一支有良好的思想道德素质和业务素质的教书育人的教师队伍。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。教师以身作则，为人师表，学生才会有法可效。因此，一位合格的教师必须为人正直、正派，树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生，面对拜金主义、享乐主义的诱惑，守住一片宁静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风。
总之，对初中生进行思想品德教育，应结合学生的现实生活，把正面教育与反面教育相结合，坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持知与行相统一的原则，坚持教育与管理相结合的原则。这样，初中生的思想品德教育必将取得更大的成效。
参考文献：
［1］《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中发【2004】8号.
［2］《中学生守则》【1994】《中学生日常行为规范》（2010年制度性规范文件批准）
［3］新课改理念在政治教学实践中的应用.宋志英.安庆师范学院.《中学教学参考》,2009,(24).
［4］罗国振.道德教育展望.华东师范大学出版社出版,2002.02.
关键词：初中生；思想品德教育；问题；教育对策
一、当前初中生思想品德教育存在的问题
当前初中生的思想品德存在着多种多样的问题，直接影响着学校的教育、学生的前途，乃至社会的进步。这些问题主要表现以下几个方面。
1.家庭背景。由于现在的学生大多是独生子女，一些家庭溺爱孩子，而且这些孩子在家大都是“重点保护对象”，习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的动手能力极差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一点挫折。
2.不健全的家庭严重影响学生的身心发展。一些家庭、父母离异，这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。有些后父或后母对不是自己亲生的孩子不关心，更有甚者动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，使孩子原来就不健全的心灵变得更加扭曲。
3.社会上的不良风气也给学生带来严重的影响。近些年来，一些人聚众赌博、贩卖黄色淫秽书刊，使不少学生的思想受到影响，精神上受到污染，有些学生无心念书，有些学生过早成熟，有些甚至犯罪。
4.一些家庭的错误导向对子女产生了恶劣影响。有些父母的身教让人不敢苟同，比如：一些家长自私、贪小便宜、赌博等，这些在孩子幼小的心灵里就已种下不健康的种子。还有些家庭对孩子的道德品质教育欠缺，取而代之的是强化“智力”投资，孩子得高分便发奖金，穿好的，吃好的。反之则谩骂，或棍棒侍候。这样，便导致子女想尽办法，不择手段地去“捞分”。
5.一些教师的素质差、职业道德低下，给学生带来了不良影响。在教师队伍中有一些素质差、职业道德低下的人。一类课堂上讲些大道理、道貌岸然，一离开课堂却完全是另一个样子。一类只教书不育人，成绩好的是好学生，成绩差的就是坏学生，这种思想认识和方式方法常常引起学生的对抗情绪，学生产生逆反心理，致使学生由对教师反感升级为对学校反感，增加了厌学情绪。还有一类投机钻营、贪小便宜，成天就想在学生家长上捞一把，今天要求这个家长这样，明天要求那位家长那样，人格、名誉扫地。
二、学校思想品德教育对策
结合多年的思想品德教学的经验及对相关理论的研究，我认为学校应当从以下几个方面入手，对学生进行思想道德教育。
1.加强爱国主义教育。首先应让四项基本原则真正扎根于青少年的心里，使他们知道怎样才是爱国的行为。其次要对学生进行中华民族的优良道德传统教育。最后要注意进行公民道德教育，既要强调个人对国家应尽的义务，强化其社会责任感，又要强化其参与国家与社会事务，享受应有的社会利益的权利意识；在进行共产主义思想教育时，要以广义的人道主义为基础，使学生真正认识到社会主义和共产主义都是以人的解放、人的全面发展为最高目的的。在教育过程中，还应渗透我国的历史、国情教育。
广大教师在教育教学过程中要把思想品德教育放在首要的位置，要把本学科的教学同对学生进行思想品德教育有机地联系起来，将思想品德教育贯穿整个教学活动之中。
2.加强法制教育。通过学习法律知识，同学们会清楚地认识到什么是犯罪。形式可以多种多样，如：组织师生观看法制教育的影片，开办讲座，参观有关的单位、图片展览，请“公、检、法”的同志给广大师生做报告，等等。
3.加强集体主义教育。人的个性发展必须反映社会的需要，但人的个性与社会是相互依存、相互促进的，所以必须提倡“我为人人”的崇高风尚，还必须提倡甘于吃苦、倡乐于奉献的精神。
4.坚持“德、智、体、美、劳”全面发展。学校教育必须不折不扣地贯彻“德、智、体、美、劳”全面发展的教育方针，应把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为德育教育的起点和要求。
5.创造德育的良好社会环境和家庭环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。所以家庭教育是教育工作的重要組成部分，各类学校要与家长建立并保持经常性联系，形成合力，共同教育学生。学校要主动与学生家长取得联系，了解学生的思想情况，建立档案，并向家长宣传学校的育人方案及对学生的培养目标，取得家长的信任与支持。此后，定期把学生在校的情况通过电话或信函及时通知家长，使家长掌握学生的思想动态，发挥他们的亲缘优势，搞好学生的思想教育。
6.建立一支有良好的思想道德素质和业务素质的教书育人的教师队伍。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。教师以身作则，为人师表，学生才会有法可效。因此，一位合格的教师必须为人正直、正派，树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生，面对拜金主义、享乐主义的诱惑，守住一片宁静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风。
总之，对初中生进行思想品德教育，应结合学生的现实生活，把正面教育与反面教育相结合，坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持知与行相统一的原则，坚持教育与管理相结合的原则。这样，初中生的思想品德教育必将取得更大的成效。
参考文献：
［1］《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中发【2004】8号.
［2］《中学生守则》【1994】《中学生日常行为规范》（2010年制度性规范文件批准）
［3］新课改理念在政治教学实践中的应用.宋志英.安庆师范学院.《中学教学参考》,2009,(24).
［4］罗国振.道德教育展望.华东师范大学出版社出版,2002.02.