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本文从专业社会学的视角审视专业及其特征,把拥有一套完整的专业知识体系归结为专业的基本特征,进而对专业知识体系的构成及其存在形态进行分析,提出了专业理论知识与技术知识动态演化模型。在此基础上,对高等教育理论与实践中有关专业教育的问题进行了初步探讨。
从社会学视角看专业知识的构成及其教育意蕴
【摘 要】
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本文从专业社会学的视角审视专业及其特征,把拥有一套完整的专业知识体系归结为专业的基本特征,进而对专业知识体系的构成及其存在形态进行分析,提出了专业理论知识与技术知
【机 构】
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解放军军需大学高教室主任、副教授吉林长春130062
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2003年9期
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