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处于青少年时期的中学生是人生观塑造和形成的关键期,学校要站在劳动幸福观的理论高度,深刻把握新时代劳动幸福观的内涵,积极探索劳动教育实践,激起中学生劳动的幸福体验,引导他们认识到劳动能创造财富、体现个人价值、磨炼人的意志,帮助他们树立劳动幸福的价值取向。
劳动幸福观培养的三个维度——以农业试验站平台的中学生劳动实践课为例
【摘 要】
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处于青少年时期的中学生是人生观塑造和形成的关键期,学校要站在劳动幸福观的理论高度,深刻把握新时代劳动幸福观的内涵,积极探索劳动教育实践,激起中学生劳动的幸福体验,引导他们认识到劳动能创造财富、体现个人价值、磨炼人的意志,帮助他们树立劳动幸福的价值取向。
【机 构】
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合肥市琥珀中学琥珀山庄校区
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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2020年度合肥市教育科学规划立项课题“基于农业试验站平台的中学生劳动教育实践研究”,项目编号为HJG20058。
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