【摘 要】
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目的分析与评价以问题为导向(PBL)与以案例为基础(CBL)的教学方法相结合对耳鼻咽喉头颈外科教学效果的影响。方法选择本院耳鼻咽喉头颈外科专业2014级1班共50名学生为A组研究
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目的分析与评价以问题为导向(PBL)与以案例为基础(CBL)的教学方法相结合对耳鼻咽喉头颈外科教学效果的影响。方法选择本院耳鼻咽喉头颈外科专业2014级1班共50名学生为A组研究主体,选择同专业2014级2班共50名学生为B组研究主体。A组给予PBL联合CBL教学方法,B组给予传统教学方法。对比其教学成果。结果A组的病例分析成绩、临床实操成绩和理论考试成绩均高于B组,对比差异明显,有统计学意义(P<0.05)。A组的学生满意度为96.0%,B组为82.0%,对比差异显著,有统计学意义(P<0.
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