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一、教学设计1．学习方式对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形问最简单、最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础，并且是证明线段相等、角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。
初中数学教学案例分析
【摘 要】
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一、教学设计1．学习方式对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。它是两个三角形问最简单、最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础，并且
【机 构】
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辽阳市第一中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2007年4期
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