【摘 要】
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目的探讨不同教学方法对手术室新入科护士培训效果的影响。方法选择某三甲综合医院病房手术室2013年1月至2014年12月新入科的护士20名,按随机方法分成观察组和对照组,采用不
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目的探讨不同教学方法对手术室新入科护士培训效果的影响。方法选择某三甲综合医院病房手术室2013年1月至2014年12月新入科的护士20名,按随机方法分成观察组和对照组,采用不同教学方法进行培训并比较两组培训效果。结果观察组护士的理论成绩、实践操作成绩、专科知识和手术配合能力等均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论采用不同教学方法,不仅够提高手术室护士各项综合能力,同时提高患者及家属对手术室的满意度,从而提高手术室护理工作质量。
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