中学历史中“史料实证”教学的基本策略

来源 :现代基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yusaihua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“史料实证”是中学历史教学所要求的核心素养之一,它要求通过历史学习,使学生借助现存的史料对历史形成正确、客观的认识.为在中学历史课堂中达成上述目标,需在“厘清史料类别,掌握史料搜集的基本方法;鉴别史料价值,合理解读史料信息;审慎运用史料,构建历史逻辑思维”三方面进行关键能力的培养.
其他文献
差动保护常作为电力变压器的主保护,而励磁涌流的存在严重影响着变压器差动保护的可靠性。因此,快速准确地辨别励磁涌流已经迫在眉睫,也一直是变压器保护科研中的热点难题。
伴随着教材编制的多样化,处于小学数学学习中的综合实践活动也是广大教育工作者关注的热点话题。当前,关于教材研究和综合实践活动的探究仍然停留在独立研究阶段,综合实践活动联
目的探讨垂体腺瘤MRI特点及其侵袭性与基质金属蛋白酶(MMP)-2、MMP-9的关系。方法分析25例垂体腺瘤患者术前MRI的特点,其中19例为侵袭性垂体腺瘤。术后组织标本采用免疫组化方法
目的探讨中西医结合治疗慢性肺源性心脏病临床疗效。方法采用回顾性分析的方法,分析95例慢性肺源性心脏病患者临床资料,依据治疗方式不同分为西医组和中西医组。结果中西医组