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听是英语学习的四项基本技能中的第一个,但对于缺乏语言学习环境的中学学生来说,听力的难度却往往是最大的。听者在对语音信号进行处理分析的同时,也会运用已掌握的语言知识、常识及背景知识主动地猜测语言的含义,预测将要出现的内容。预测和猜测可产生于听的开始阶段,并贯穿于听的全过程。因此,生词往往是理解的
浅谈如何克服初中英语听力中的生词障碍
【摘 要】
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听是英语学习的四项基本技能中的第一个,但对于缺乏语言学习环境的中学学生来说,听力的难度却往往是最大的。听者在对语音信号进行处理分析的同时,也会运用已掌握的语言知识
【机 构】
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江苏省无锡市华庄中学,江苏省无锡市阳山中学,
【出 处】
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中学时代
【发表日期】
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2013年24期
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