【摘 要】
:
《义务教育语文课程标准》指出:"写作应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活。"低年级学生写作文就是把自己在生活中看到的、听到的,或自己亲身
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准》指出:"写作应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活。"低年级学生写作文就是把自己在生活中看到的、听到的,或自己亲身经历的事情,用文字表达出来。学生眼之所见,耳之所闻,心之所感,写起来就有话可说,易于动笔。
其他文献
为了建立兽用药品研究与开发的学术交流平台,4月14日,国家兽用药品工程技术研究中心在牡丹之都——河南洛阳隆重举办猪用疫苗研究与应用学术论坛,为养猪业同仁创造了良好的技
该文介绍了臭氧去除不可降解可溶性COD(nbsCOD)的效果。通过试验,对于臭氧投加量、接触时间进行了说明,并对臭氧去除污水中有机磷的可能性进行了探讨。
摘 要:解读是各阶段语文教学中不可缺少的一个环节,也是一节课教学的难点部分,更是影响语文文本价值有效展示的关键部分。所以,作为新时期的一线小学语文教师,有效地更新语文教育教学观念,并通过对文本的多元解读从不同的角度、不同的方向向学生展示语文文本中存在的价值。因此,就从解读作者及写作背景、解读重点句子、解读布局结构等方面入手对如何构建高质量的文本解读课进行论述,以促使学生的基本语文素养获得大幅度提升
一头头小猪紧紧地挤在食槽旁边,吃得都让你"心痛"。这是笔者在某猪场所见。该场所选用的饲料适口性好,小猪吃得多,长势良好,还几乎没有拉稀现象,据悉,仔猪断奶10天平均日增重达
巨细胞病毒(CMV)感染十分常见,多为潜伏感染,但在免疫功能严重低下的机体,病毒复制十分活跃,引起临床症状,艾滋病(AIDS)患者由于人类免疫缺陷病毒侵犯免疫系统导致免疫功能低下,常合并
摘 要:小学语文习作教学,是引导学生利用文字表达自身感情的基础写作教学,在习作教学中要引导学生将自己的习作作品尽量贴近生活,使学生的习作作品能够在生活的背景下反映个人情感。在生活教育理念下,教师应培养学生观察生活、总结生活、表达生活的习作能力,使学生的习作作品能够充分展现学生积极的生活态度,促进习作教学的质量提升。 关键词:生活教育;小学语文;习作教学 对于小学语文习作教学策略,我们要以贴近生