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基础教育公共服务均等化目标的实现对于我国建设社会主义现代国家促进社会公平、平等具有重要的意义,目前城乡间基础教育质量已基本实现均衡发展,但如何保障乡村地区居民使用机会的均等是全面实现基础教育设施均等化目标的重要课题.研究以发达地区的张家港市为例,从配置模式和通学距离等方面入手,探讨发达地区乡村基础教育设施均等化目标下保障机会均等的实现路径.