【摘 要】
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通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词
【机 构】
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上海交通大学技术学院,安庆师范学院外语系
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通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词 knowledge与 serve为例 ,有针对性地分别对抽样作文、目的语语料库进行检索 ,然后再进行频数比较分析 ,发现这两个中心词的典型意义与动名搭配在四、六级作文与英语语库中相差甚大 ,母语的负迁移和学生环境是作文动名搭配错误的主要原因。因此 ,要使大学英语教学水平有所突破 ,就必须在教材编写与词汇教学方面更多地关注英语词汇的典型用法与典型搭配。
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