桃园三结义，刘关张三英战吕布，关羽温酒斩华雄，赵云血战长坂坡，曹操煮酒论英雄……当6岁的嘟嘟手舞足蹈连说带比划地向外公讲述三国故事时，60岁的外公脸上写满惊叹和欢喜，连声叹道：乖乖，这小子肚子里的三国很可以啊，从哪儿学来的？
　　呵呵，坐在一旁的我自然成就感满满的，当一个个三国人物与故事从嘟嘟的小嘴里冒出来时，好有时空穿越的感觉啊！
　　因为每天早上从家到幼儿园的路上，正逢早高峰，交通状况那叫“奇堵无比”，所以区区7公里的行程，开车却需30-40分钟。如何让嘟嘟这个小猴子屁股能在狭小的车内安安稳稳地熬上半个多小时，而不上蹿下跳东抠西摸呢？答案：听故事。
　　嘟嘟上车听故事的“历史”说来还真不短呢，从托班开始，至今算来已是第四个年头了。最早陪伴他的是“孙进修爷爷讲西游记”，孙爷爷讲述时绘声绘色，摹仿起各路妖怪惟妙惟肖，常把他逗得前仰后合，有好几次甚至到了幼儿园门口他都不肯下车，可怜巴巴地恳求：“妈妈，让我把这段听完嘛……”急得我只好硬把他“拖”下车送进幼儿园。
　　嘟嘟上了大班后，随着年龄的增长，我有意识地想让嘟嘟了解一些连贯性强些、情节较为复杂的故事，因为这对孩子的思维开发、语言组织和表达能力都很有帮助。于是我想到了《三国演义》，因为这部历史名著里有英雄，有谋略，有情义，故事环环相扣，人物个性鲜明。男孩子天生都有英雄主义情结，玩耍时也总喜欢打打杀杀，嘟嘟更是不例外。听三国应该是不错的选择！主意一定，我赶紧在网上搜索，发现三国音频的各种版本还真不少，经过试听比较，我选择袁阔成老先生的评书三国演义。
　　一天早上，我故作神秘地对嘟嘟来个预告：“妈妈今天给你听新故事，叫三———国———演———义，里面的人打起仗来可厉害啦！打打打……打个大半天还决不出个胜负来……”嘟嘟一听打仗二字，立刻两眼放光，兴奋地说：“真的吗？快给我听听！”结果，那天路上嘟嘟就根本没再搭理我，我边开车边暗暗从车内后视镜里“偷窥”嘟嘟的表情：他正全神贯注地听着故事呢，那可真叫投入啊，注意力那可真叫集中啊！当听着张飞怒打贪官督邮时，嘟嘟笑得趴在后座位上起不来！
　　半年里，每天早晨上学的路上，相伴我和嘟嘟的都是袁阔成老先生那熟悉的声音。在这里，嘟嘟记住了过五关斩六将的关羽，并一度对关公无比崇拜，对关老爷的盖世神功，还有他手中的青龙偃月刀无比痴迷。一次，在路边的玩具店中，他终于寻觅到了一把木制的青龙刀，顿时欣喜若狂，握在手里挥舞着，坚决不肯再放下。
　　不过，后来他慢慢地对关公有了些“不满意”。有一次，嘟嘟很认真地对我说：“妈妈，我觉得关羽虽然很厉害，但他有个缺点……”“哦？什么缺点？”对他的“反思”我很有兴趣。“我发现关羽太骄傲了，而且他总是不肯听别人的意见……他还总是喜欢斜着眼睛看人家……”嘟嘟一边说，一边还模仿起关老爷斜视他人的神情。因为后来我还买了一套上海美术出版社出版的《三国演义连环画》，这套书也成为我们每晚进行亲子阅读的重头，所以他对三国演义的了解既有来自于声音的，又有来自于画面的。听到他对一个人的特点居然能分析得这样头头是道，我有些惊讶。
　　“那你认为吕布怎么样？”我问嘟嘟，“吕布的武功那可是无人能敌哦！”我想引他“上当”。结果，嘟嘟带着一脸不屑的表情说：“吕布啊，他是有勇无谋……”一听这“有勇无谋”四个字，我和嘟嘟爸爸两人全都笑得喷饭了。
　　听完全部的三国后，嘟嘟最终成了诸葛亮和赵云的铁杆粉丝。前者是智慧之神，近乎完人；后者是常胜将军，所向披靡。一天放学回来，嘟嘟兴奋地告诉我：“妈妈，我今天在教室里舌战群儒的哦！”他不但理解了舌战群儒的意思，居然还现学现卖了！原来，因为一个玩具的问题，他先后说服了好几个小朋友接受他的意见，感觉自己当了一回诸葛孔明。
　　现在，嘟嘟常跟小朋友们玩打仗游戏，而他因为“卓越的指挥才能”每次都被大家推选为大王，因为他会把三国里听来的一些战略战术用在他的战斗中，带领他的部下们打了一个又一个的胜仗。