【摘 要】
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新课改将听、说、读、写教学看成是有机的统一体,号召小学语文教师全面培养与提高小学生的语言能力,开发学生的语言潜能.其中,阅读是实现语言教学任务的重中之重,所以小学语
【机 构】
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甘肃省庆阳市合水县乐蟠小学,甘肃 庆阳
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新课改将听、说、读、写教学看成是有机的统一体,号召小学语文教师全面培养与提高小学生的语言能力,开发学生的语言潜能.其中,阅读是实现语言教学任务的重中之重,所以小学语文教师要更为关注阅读教学,切实发展学生的阅读思维与阅读能力,为学生的自主进步做准备.基于此将从设计问题串,关注学生的阅读思维变化;完善探究,提高学生的阅读能力;突出主旨,优化学生的阅读感悟;整合课内外阅读,拓展学生的阅读经验四个方面来分析小学语文教师应该如何全面优化阅读的教学效率.
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