语言文字是语文学科的骨肉,正因为语言与文字的巧妙组合才让语文学科充满生命的活力。因此,在小学语文教学中必须把语言文教学落到实处。那么,在语文教学如何落实语言文字呢?实践证明,首先要引导学生开展语言文字运用活动,让学生能够熟练地运用所学的语文知识进行表达。其次,准确的运用所学的字词进行书面表达。 一、设计训练程序,开展语言文字训练 备课是教学的准备,语言文字训练需要在备课中予以重视。就需要给即将
在习作指导中,通过引导学生写日记、观察笔记等形式培养学生习作能力的习惯非常重要,但是更重要的是真实,这才是习作的生命力。因此,在习作指导过程中,教师需要加强指导,引导
到了夏天,知了为什么会在树上叫个不停? 我怎么想也想不出答案。我去请教爸爸,他说这些问题可以去电脑上找一找答案。听了爸爸的话,我打开电脑,在网上查资料。不一会儿,答案找到了。 上面写着:知了分为两种,一种是雄的,另一种是雌的,这两种知了的腹部虽然都有一个发声器,但只有雄的才会发出声音。发声器在它的腹部,像蒙上了一层鼓膜的大鼓,鼓膜受到振动而发出声音。盖板和鼓膜之间是空的,能起共鸣的作用,所以鸣
摘 要: 数学课堂教学要从学生的生活实际出发,让学生在体验数学中感悟数学,通过教学活动的设计,让学生通过积极参与体验数学学习的乐趣。 关键词: 贴近生活 注重体验 主动参与 感悟数学 摘 要: 数学课堂教学要从学生的生活实际出发,让学生在体验数学中感悟数学,通过教学活动的设计,让学生通过积极参与体验数学学习的乐趣。 关键词: 贴近生活 注重体验 主动参与 感悟数学,学习个体必须主动通过眼、耳