精神分裂症患者出院后实施医院-家庭延续护理的临床效果

来源 :国际精神病学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aiwo2516
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目的探讨精神分裂症患者出院后实施医院-家庭延续护理的临床效果。方法比较我院在实施医院-家庭延续护理前、后分别收治的59例(对照组)和66例(实验组)精神分裂症患者出院后6个月复发情况以及出院时和出院后6个月焦虑抑郁状态、康复疗效、服药依从性以及社会功能残疾程度。结果实验组患者出院后6个月SAS、SDS评分显著低于对照组,有统计学差异(P<0.05);实验组患者出院后6个月生活能力、社交能力、兴趣爱好、个人卫生评分均显著低于对照组,有统计学差异(P<0.05);实验组患者出院后6个月依从性显著高于对照组,有统计学差异(P<0.05);实验组出院后6个月复发率显著低于对照组,有统计学差异(P<0.05);实验组患者出院后6个月认知、运动能力、自我照料、与他人相处评分均显著低于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论出院后实施医院-家庭延续护理能够有效提高精神分裂症的康复效果,改善患者心理状态、服药依从性和社会功能残疾程度,降低复发率,临床推广价值较高。
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摘要:《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生生活,注重实践、体验,让学生易于动笔,乐于表达。”“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶老先生的这段话形象地说明了作文与生活的关系。我们教师要因势利导,给学生提供宽松、民主的土壤,要激发学生有创意表达的勇气,逐步引导学生真实、真诚、自然地表达自己,写出属于自己的文章。  关键词:感受生活;抓住时机;善于引导;有感