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用闽南歌谣进行音乐治疗时,要提供安全放松多元的音乐环境,让自闭症儿童体验自由感和参与感;可通过引入有效刺激物、动态创编孩子能接受和发展的音乐行为、适当休息、抓住展示时机、创造社交机会等发挥音乐课堂集体活动的最大渗透力,消退自闭症儿童的不当行为。
闽南歌谣对自闭症儿童塑造适应性行为的作用
【摘 要】
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用闽南歌谣进行音乐治疗时,要提供安全放松多元的音乐环境,让自闭症儿童体验自由感和参与感;可通过引入有效刺激物、动态创编孩子能接受和发展的音乐行为、适当休息、抓住展
【机 构】
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福建省厦门市同安区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年13期
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