【摘 要】
:
目的评价伯氨喹与蒿甲醚联合治疗恶性疟疾的疗效。方法选择2013年5月—2014年3月坦桑尼亚中坦友谊医院住院的恶性疟疾100例,按设定的治疗策略随机分为治疗组和对照组各50例。
【机 构】
:
空军总医院感染内科,解放军第117医院
论文部分内容阅读
目的评价伯氨喹与蒿甲醚联合治疗恶性疟疾的疗效。方法选择2013年5月—2014年3月坦桑尼亚中坦友谊医院住院的恶性疟疾100例,按设定的治疗策略随机分为治疗组和对照组各50例。对照组:肌内注射80 mg蒿甲醚,1 d-1,连续治疗7 d,首次剂量160 mg;治疗组:在对照组的基础上,加服22.5 mg伯氨喹,1 d-1,连续服用8 d。依据恶性疟疾临床治愈标准,评价2组患者出院时疗效(痊愈、无效)并观察治疗期间的不良反应和治愈患者出院后28 d内的复发情况。结果治疗组和对照组痊愈、无效、复发率分别为98%、0、2%和82%、4%、14%,差异有统计学意义(P<0.05);总不良反应发生率分别为8%、16%,2组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论伯氨喹与蒿甲醚联合治疗可以提高恶性疟疾疗效,降低复发率,不良反应更少。
其他文献
目的:了解深圳6~36月龄儿童体格发育、营养状况与微营养素摄入情况及其相互关系。方法:2012年3~9月以一人一表询问318名主要养育人关于儿童过去24 h的膳食情况,同时测定儿童
背景和目的:先天性长QT综合征是因编码离子通道蛋白的基因突变导致心肌细胞膜离子通道功能障碍而引起的一组临床综合征。LQT2因hERG基因突变所致。目前已发现将近300个hERG突
目的观察阿托伐他汀对急性冠状动脉综合征(ACS)患者血管内皮功能和心肌损伤及心功能指标的影响。方法选取2014年1月至2015年12月收治的ACS患者130例为观察组,均实施经皮冠状
文章旨在剖析多媒体教学过程中所存在的问题和提出解决方案。在多媒体教学过程中,教师对多媒体教学认识上的偏颇,在教学过程中全程使用多媒体进行教学,制作课件时间与精力耗费过
<正>学业压力就是学习者对超出自己应对能力或可能威胁自身的学业内外环境要求的反映或感受[1]。对于处在成长阶段的高中生而言,随着年龄的增长,高考的临近,学业逐步成为困扰
目的探讨CYP2C19中间代谢型冠状动脉粥样硬化性心脏病(CAD)患者经皮冠状动脉介入术(PCI)后发生氯吡格雷抵抗(CR)的危险因素。方法选取2018年10月至2019年9月于郑州大学第一附
由于近年来我国在教育教学体制方面发生了非常明显的变化,对于学生们的身心健康教育提出了更高的要求。因此,本文在立体化心理健康教育的基础上,提出如何培养学生们养成自我