质疑是经过较充分的分析后提出的疑问。而善于发现问题，提出质疑，进行释疑是思维的重要表现。质疑不仅是思维的开始，正确的质疑往往还是成功的开始。整个物理发展史是一部唯物主义对唯心主义、辩证法对形而上学的质疑，哥白尼对地心说的质疑，伽利略对亚里士多德的落体的质疑，爱因斯坦对以太说的质疑。物理学家对自己思维结果的不断质疑，有力的推动了物理学的发展。爱因斯坦指出：提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要创造性的想象力。质疑是探求新知识的动力，进而再构出自己的新东西创新，质疑能力的先行养成是学生创造力形成的基石。
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