【摘 要】
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<正> 在小学的数学教学中,思维的敏捷性,是指学生在计算中,运用概念、性质、法则和定律等基础知识,迅速地进行分析、综合、判断和推理,从而迅速作出正确的反映和决定的能力。
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<正> 在小学的数学教学中,思维的敏捷性,是指学生在计算中,运用概念、性质、法则和定律等基础知识,迅速地进行分析、综合、判断和推理,从而迅速作出正确的反映和决定的能力。其主要表现在运算过程中方法简便,步骤简化,做得既对且快。训练学生思维的敏捷性,课本练习中的“看谁先夺到红旗”、“看谁算得又对又快”和“看谁填得又对又快”等练习的设计,是一个很好的形式。对于这种形式的练习,一般应区别于其他形式的练习,要求学生在较短的时问内完成,带有竞赛的性质。不然,就会错失“算机”,不易看出学生思维敏捷性的差异。学生计算完毕,对各种解题思路要进行交流,说
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