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当今世界瞬息万变，知识更新速度加快，终身学习已成为每个人生存和发展的必需。培养学生的主动参与意识．让他们具有较强的自主学习能力．是教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。教会学生学习已成为教师的一项教学任务，而学会学习也成为学生必备的一项技能。为了更好地适应新课程的改革．切实地提高课堂效率．让学案真正发挥它支架的功能，本文作者开展了“以学案导学构建语文学习支架”的研究，在此从研究背景、概念界定、研究目标、研究方法和研究内容等五个方面阐述了研究思路和初步成果。